الائتلاف العمالي ضد المدارس العامة: مستقبل أطفالنا في خطر | الصحافة التونسية

0 8


مثل الحق في التنظيم ، فإن حق الأطفال في التعليم هو حق دستوري وعالمي. لسوء الحظ ، تم تقويض هذا الحق في بلدنا بسبب الإجراءات المتكررة التي يقوم بها الاتحادان العامان (التعليم الأساسي والثانوي).

في السنوات الأخيرة ، اعتادنا الاتحاد العام للتعليم الأساسي والثانوي على تحركات المقاطعات والإضرابات الإدارية في وقت غير مناسب. من أجل عدم ترك البطلين وجهاً لوجه (الوزارة والنقابات العمالية) ، يتم تشكيل تيار مواطن ليقرر بينهما ويعارض الانتهاكات الكارثية المحتملة. لكن يجب ألا ننسى أن العدالة مدعوة للمشاركة في هذا الكفاح من أجل استدامة التعليم العام الذي يليق بتونس.

تجدر الإشارة إلى أن الاتحادات المعنية قد وضعت بالفعل تهديداتها موضع التنفيذ من خلال مقاطعة الإدارة عن طريق حجب الدرجات. وبالتالي ، لا يمكن أن تتم عملية تقييم التعلم بأكملها. لا يمكن عقد مجالس الفصل في الفصل الأول ، ولم يتمكن التلاميذ وأولياء أمورهم من الحصول على التقارير أو الدفاتر لهذا الفصل. نتيجة لذلك ، لا أحد يعرف متوسطه أو الملاحظات الواردة بشكل عام في هذه الوثائق. بالطبع ، من السهل حساب المتوسط ​​، لكن عقد المجالس الصفية ضروري لدراسة الحالات التي تتطلب اهتمامًا أكثر استدامة أو لتصحيح توجهات معينة. علاوة على ذلك ، من خلال الملاحظات التي قدمها المعلمون ، يمكن للوالدين التصرف في الوقت المناسب والإشراف على أطفالهم قبل فوات الأوان.

الأغلبية الصامتة

لم تعد ممارسات التدريس الإلزامية تظهر في جداول أعمال اتحادات التعليم الأساسي (Fgeb) أو التعليم الثانوي (Fges). لعدة سنوات ، انخرطوا في الرياضة “النقابية” المفضلة لديهم ، والتي تتمثل في اتخاذ تدابير تهدف إلى تعطيل سير العام الدراسي بسلاسة وجذب الانتباه في المشهد الإعلامي. لقول الحقيقة ، يتم تحديد جميع الإجراءات التي تقوم بها هذه المنظمات من قبل حفنة من الأشخاص (أعضاء ما يسمى اللجان الإدارية القطاعية). يخطط هؤلاء الأشخاص لحركات وعمليات تحت غطاء الشرعية النقابية والممارسات “الديمقراطية” الممنوحة لهم من خلال ما يسمونه “القواعد النقابية”. يتم “استشارة” قواعد البيانات هذه أثناء الاجتماعات في غرف المعلمين والتي يتم بعدها صياغة الاقتراحات من قبل شخص أو شخصين للعودة إلى الهياكل الأخرى. بشكل عام ، هذه الحركات هي أطروحات في الأسلوب الثوري والأسلوب النضالي دفعت إلى أقصى الحدود.

لا يمكن للغالبية الصامتة من المعلمين الاستسلام لهذه المواقف إلا خوفًا من استياء النقابيين الموجودين في مكانهم. كما نعلم ، فإن الغالبية العظمى من المعلمين لم يؤيدوا المقاطعة أو الإضرابات. فقط عدد قليل من النشطاء “الملتزمين” يتألقون في هذا العمل لاقتطاع مكانة القادة وجعل الناس يتحدثون عنهم. علاوة على ذلك ، لا ينبغي أن ننسى أن ضعف السلطات يفتح الطريق أمامهم لمزيد من الأعمال من هذا النوع.

اليوم ، نرى مسؤولي النقابات يتفاخرون بـ “النجاح الباهر” للخطوة التي اتخذوها في عدم تسليم المذكرات إلى الإدارة. وهذا ما يشجعهم على المضي قدمًا لتقوية “نضالهم” أكثر ، كما أكدوا مرارًا وتكرارًا في حركاتهم المختلفة. في الواقع ، هذا ما ظهر من قرارات الفدراليين الأخيرة.

المجتمع المدني يتقدم

سيتم تجديد الاحتفاظ بالدرجات للربع الثاني. يقول هذان الاتحادان إنهما مستعدان لبذل كل ما في وسعه لجلب وزارة التربية والتعليم للمشاركة في مناقشات “جادة” والتوصل إلى حلول من خلال تطبيق الاتفاقيات المختلفة المبرمة منذ عام 2018.

التهديد أكثر واقعية ، وفقًا لـ Fgeb ، بمقاطعة امتحانات الفصل الثاني والثالث ، وكذلك الامتحانات الوطنية. هذا فقط!

ليس من المستبعد أن تنضم Fges إلى صديقها في التعليم الأساسي على هذا الطريق.

وعلى أي حال ، فإن الهيكلين النقابيين يتمسكان بمواقفهما ويلتزمان بمطالبهما الواردة في الاتفاقات المبرمة بالفعل مع الوزارة وفتح المفاوضات لتحقيق تطبيق الأحكام السابقة. علاوة على ذلك ، في الاجتماع الأخير للجنة الإدارية القطاعية للجزائر ، الذي عقد في 21 يناير 2023 ، تم تقديم توصيات لمواصلة الإجراءات المعتمدة ودعوة الهياكل النقابية للتشاور مع القواعد من أجل دراسة تدابير أخرى أكثر صرامة في إطار التصعيد المزعوم.

في مواجهة مثل هذه السيناريوهات ، لا ينبغي أن يتفوق المجتمع المدني على المجتمع المدني لأننا رأينا بالفعل حشود الآباء الذين صعدوا إلى لوحة القيادة بمزيد من النشاط والتصميم. ينوي تنسيق الآباء ، على وجه التحديد ، تنظيم عمل احتجاجي ضد هذه النقابات التي تتلاعب بمصير أبنائها. إن هذا التنسيق بين الآباء الغاضبين يهدد حتى باتخاذ إجراءات قانونية ضد مسؤولي النقابات واتخاذ إجراءات قانونية ضدهم. يتم نقل هذه التعبئة من خلال الإجراءات التي يقوم بها الآباء الآخرون في شكل تجمعات أمام المدارس حيث يتم عقد الاجتماعات بشكل ارتجالي لدراسة الوضع والتحذير من المخاطر التي تتعرض لها المدارس العامة. لكننا نلاحظ أيضًا ، بدهشة ، بل ودهشة ، غياب العدالة. يتساءل المرء لماذا يبقى في موقف الانتظار والترقب عندما تُداس الحقوق الأساسية للأطفال تحت الأقدام. منظمات حماية حقوق الطفل (من خلال مندوب حماية الطفل) ملزمة بالتدخل في نفس الاتجاه. إن ما يحدث هو أكثر خطورة من حيث أنه يقوض بشكل مباشر أبسط حقوق الطفل. لم يعد مسموحًا باستخدام أطفالنا لاستخدامهم كورقة مساومة وحتى كرهائن للحصول على مزايا مادية ، بغض النظر عن شرعية هذه الادعاءات.

يجب على قادة النقابات تبني وسائل أخرى “للنضال” لتحقيق مطالبهم اللامتناهية. لأن الجميع يعلم أنه ستكون هناك دائمًا اضطرابات حتى لو تمكنا من إيجاد حلول لجميع المشكلات. ستكون هناك حركات احتجاجية طوال الوقت ، لأن هذا هو السبب الحقيقي لوجود النقابات. ومع ذلك ، يجب أن تظل مهاجمة أطفالنا خطاً أحمر ، لاستخدام عبارة يفرط في استخدامها النقابيون.

والمجتمع المدني من جهته مدعو لتحمل مسؤولياته وتوحيد جهوده لتشكيل جبهة مشتركة هدفها حماية جميع طلابنا ونظام التعليم ككل. هذا النظام كما رأينا هو اليوم هدف أولئك الذين يريدون تفكيكه لصالح نظام دفع آخر.

أخيرًا ، هناك دعوة لجميع المعلمين الصامتين الذين سئموا من هذا السيرك الذي يشاركون فيه والذي لا يبشر بالخير. يجب أن يجعلوا أصواتهم مسموعة وأن يصرخوا بصوت عالٍ أنهم لن يسمحوا لأنفسهم بعد الآن بأن يقودهم أنفهم. العمل النقابي الحقيقي هو الشخص الذي يعرف متى يتوقف.

في الختام ، نرى بأقصى سعادة أن معظم وسائل الإعلام قد شرعت في نفس المسار للحفاظ على مصالح طلابنا ، ومدرستنا العامة في مواجهة الأخطار التي تهددها بسبب التصرفات غير المسؤولة لبعض النقابيين. حيث يجب أن نقول “انتهت اللعبة”.


الجمعية التونسية لأولياء أمور الطلاب

“حوار للصم يعاقب الطلاب”.

وأبدى الاتحاد عدم رضاه عن المواقف التي اتخذتها الأطراف المعنية ، والتي تميزت أولاً بمقاطعة الدورات ومراجعة تقويم الامتحانات ، ثم حجب العلامات عن امتحانات الفصل الأول والثاني والدعوات لاستمرار الاحتجاج. حركات تدعو إلى التصعيد.

شددت جمعية أولياء الأمور التونسية ، أمس ، على أن عدم تسوية الملفات العالقة تسبب في حدوث خلاف بين وزارة التربية ونقابات التربية والتعليم. وبحسب الجمعية ، فإن هذا الوضع يهدف إلى زيادة تدهور النظام العام بشكل عام. وأبدى الاتحاد عدم رضاه عن المواقف التي اتخذتها الأطراف المعنية ، والتي تميزت أولاً بمقاطعة الدورات ومراجعة تقويم الامتحانات ، ثم حجب العلامات عن امتحانات الفصل الأول والثاني ، والدعوات إلى استمرار الحركات الاحتجاجية بالدعوة إلى التصعيد. وأشارت الجمعية إلى أن الطالب يعاني بشكل يومي من العنف المعنوي الذي سيكون له تأثير سلبي على أدائه الأكاديمي وسيؤدي إلى ارتفاع نسبة المتسربين من المدارس خاصة في المناطق المحرومة. وأشار العتب إلى أهمية إنشاء مجلس التعليم العالي الذي سيكون مسؤولاً عن إعادة هيكلة المدارس التونسية على أسس متينة ، وضمان حق الأجيال القادمة في التعليم والمجانية والجودة.



المصدر هنا

Leave A Reply

Your email address will not be published.